中新網(wǎng)蘭州11月29日電 (閆姣 劉玉桃 高瑩)在蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院非遺學(xué)院的實訓(xùn)室里，19歲的李永樺正手持畫筆，全神貫注地描繪一幅敦煌壁畫。從最初被調(diào)劑到壁畫修復(fù)專業(yè)的迷茫，到如今癡迷于彩繪與木雕，她的蛻變正是這所學(xué)院“冷門專業(yè)”培育新生代文保力量的縮影。

11月20日，在位于甘肅省蘭州市的蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)，文物修復(fù)與保護專業(yè)學(xué)生了解敦煌彩塑。李亞龍 攝

李永樺所在的壁畫修復(fù)專業(yè)，課程涵蓋泥板畫、木雕、古建筑彩繪、敦煌彩塑等傳統(tǒng)技藝。她曾覺得零基礎(chǔ)入門難度大，但在動手實踐中逐步找到興趣方向?！爱厴I(yè)設(shè)計我想選木雕，既因為擅長，也因真心喜歡?！彼寡浴?/p>

同樣19歲的靳坤穎，如今已在甘肅省博物館文物保護修復(fù)中心實習(xí)4個多月，參與青銅器病害檢測與檔案編寫。她在校時接觸過陶瓷、金屬、古籍等多門類修復(fù)，盡管近乎零基礎(chǔ)入門，卻因工作安靜、對文物好奇而熱愛這份事業(yè)。

20歲的顏敏敏更偏愛古籍修復(fù)。她描述修復(fù)過程如“與古人對話”，染紙配色、毛筆補缺、竹簽拼接，每道工序都需極致耐心。“破損輕時，搭口窄至1毫米，下手輕重全靠手感?！彼f。

顏敏敏與文保的結(jié)緣始于初中時對漢服的喜愛，高中嘗試纏花手工，最終選擇將興趣變?yōu)閷I(yè)。她身邊不少同學(xué)也因“政策扶持增多”“文化自信提升”而主動報考這一領(lǐng)域的專業(yè)。

11月20日，在位于甘肅省蘭州市的蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)，文物修復(fù)與保護專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)拓印技術(shù)。李亞龍 攝

據(jù)非遺學(xué)院文保教研室主任賈真介紹，學(xué)院2019年開辦文物修復(fù)與保護專業(yè)，2021年增設(shè)石窟寺保護技術(shù)專業(yè)。近年來，文保專業(yè)從最初1個班20人擴至3個班90人，石窟寺專業(yè)也穩(wěn)步擴招，且第一志愿錄滿率顯著提升。

“近幾年畢業(yè)生100%就業(yè)，超半數(shù)選擇專升本，其余多進入博物館、考古所、文化遺產(chǎn)公司等?！辟Z真表示，學(xué)院正籌備申報文物數(shù)字技術(shù)專業(yè)，推動人工智能、虛擬現(xiàn)實與傳統(tǒng)修復(fù)技術(shù)融合。

現(xiàn)就職于甘肅文博服務(wù)中心，正式開啟文物修復(fù)職業(yè)生涯的周珊珊是該院優(yōu)秀畢業(yè)生之一。從業(yè)以來，她始終秉持嚴謹細致的態(tài)度，先后負責2個彩陶修復(fù)項目，參與6個陶瓷器、金屬器文物修復(fù)項目，還輔助編寫了5個文物保護修復(fù)方案，在一次次實操中積累經(jīng)驗、精進技藝。

11月20日，在位于甘肅省蘭州市的蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)，文物修復(fù)與保護專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)金屬文物保護技術(shù)課程。李亞龍 攝

在周珊珊眼中，行業(yè)前輩的堅守與同行的鉆研都是值得學(xué)習(xí)的榜樣，而每一件蘊含獨特歷史價值的文物，都讓她充滿探索欲。對于未來，她信心滿滿：“文物修復(fù)是一份需要長期深耕的事業(yè)，我會繼續(xù)腳踏實地，精進修復(fù)技藝，以匠心守初心，用專業(yè)力量守護好珍貴的文化遺產(chǎn)，讓更多文物‘活起來’。”

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院非遺學(xué)院院長郭子玉近日接受中新網(wǎng)記者采訪時表示，學(xué)院已獲批首批“甘肅省工匠學(xué)院”，并成為甘肅省非遺保護協(xié)會的“非遺傳承實踐基地”。同時，學(xué)院擔任全國文物考古與保護利用產(chǎn)教融合共同體、文物修復(fù)與保護專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團隊協(xié)作共同體的副理事長單位，持續(xù)推動職業(yè)教育與行業(yè)需求深度對接。

從看到非遺視頻后萌生動手制作“初體驗”，到親手修復(fù)千年古籍、青銅器，這群“Z世代”學(xué)子正用青春與匠心，在冷門專業(yè)中踏出熱忱之路，成為文化遺產(chǎn)守護隊伍中蓬勃的新生力量。(完)