三尺講臺，一生堅(jiān)守。正寧一中晁小龍用三十二年的時(shí)光，把“教師”二字的分量，刻進(jìn)了每一堂課、每一次輔導(dǎo)、每一個(gè)與學(xué)生相伴的日子里。他用自己的“育人公式”算出了最溫暖的“成長答案”——原來好的教育，就像一道精心設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)題，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R傳授，更有溫柔的成長指引。

在正寧一中的學(xué)生眼里，晁小龍的數(shù)學(xué)課從不是枯燥的公式堆積?！案咧袛?shù)學(xué)知識點(diǎn)抽象，要是照本宣科，學(xué)生很容易走神?！睘榱俗屨n堂“活”起來，他琢磨出不少“新招”：針對函數(shù)章節(jié)，他用多媒體課件制作動態(tài)圖像，把抽象的函數(shù)變化過程直觀呈現(xiàn)；面對立體幾何的難點(diǎn)，他帶領(lǐng)學(xué)生用硬紙板制作模型，在動手操作中理解空間關(guān)系。近年來，他還主動學(xué)習(xí)AI教學(xué)軟件，嘗試根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度推送個(gè)性化習(xí)題，“想讓每個(gè)孩子都能跟上節(jié)奏，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心”。

創(chuàng)新的教學(xué)方法，最終轉(zhuǎn)化為亮眼的教學(xué)成果。2010年至今，他帶的高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績多次穩(wěn)居全縣第一；他輔導(dǎo)的學(xué)生中，有人拿下全國數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，三人獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽三等獎(jiǎng)。而在各級教學(xué)競賽中，他同樣屢獲佳績——2011年斬獲甘肅省課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，2023年在全市“千校萬師”賽課中摘得高中數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)，成了同事眼中“會上課、能奪冠”的榜樣。

“教書得先育人，學(xué)生的身心成長比分?jǐn)?shù)更重要。”晁小龍始終踐行這句話。2023年，他班上一名經(jīng)歷家庭變故的學(xué)生一度放棄高考，他多次家訪：“別慌，有老師在，咱們一起拼！”他帶學(xué)生就醫(yī)、墊付醫(yī)藥費(fèi)，還每天單獨(dú)補(bǔ)課，最終助力學(xué)生考上211大學(xué)。在班級管理中，他同樣用心，2010至2013年連續(xù)4年獲評優(yōu)秀班主任，學(xué)生民主評教中更是連續(xù)5年被評為“學(xué)生心目中最好的老師”。

在做好教學(xué)工作的同時(shí)，晁小龍還把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地分享給年輕教師。作為慶陽市高中數(shù)學(xué)教研員、正寧縣高中數(shù)學(xué)成長共同體負(fù)責(zé)人，他牽頭建立了“導(dǎo)師制”幫扶機(jī)制，每周組織年輕教師聽評課，手把手指導(dǎo)他們設(shè)計(jì)教案、打磨課堂。

如今，54歲的晁小龍依然保持著剛?cè)肼殨r(shí)的熱情：每天提前到教室準(zhǔn)備，課后留在辦公室答疑，周末還會通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生講解難題。有人問他，教了32年累不累？他笑著說：“看到學(xué)生們考上理想的大學(xué)，找到人生的方向，就覺得所有的付出都值了。”