五頃塬九年制學(xué)校教師何剛剛，從2013年開(kāi)始在班主任和化學(xué)教學(xué)工作上摸爬滾打。他始終堅(jiān)信教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生如琢如磨，如切如磋，如同茶期待水，水喚醒茶；茶豐富水，水包容茶；茶因水而重生，水因茶而清香。他相信行者常至，為者常成，他的畢生追求是讓教書(shū)育人沒(méi)有遺憾。

初心如磐躬耕教壇鑄魂育人

自進(jìn)入五頃塬九年制學(xué)校工作至今，他先后擔(dān)任過(guò)初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教學(xué)及班主任工作，并且從事教務(wù)管理等工作。身兼數(shù)職，事上磨礪；不忘本職，扎根教學(xué)。13年來(lái)，他堅(jiān)持陪學(xué)生學(xué)，先學(xué)生學(xué)，學(xué)生在他便在。天道酬勤，他所帶班級(jí)，無(wú)論教學(xué)成績(jī)或者其他集體活動(dòng)，都在全縣名列前茅。

譽(yù)滿杏壇用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心燈

何剛剛堅(jiān)信教育要因材施教、因材促教，作為班主任的他，要捂熱乎的不僅是一個(gè)學(xué)生，更是一群學(xué)生。他會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行談心交流，學(xué)生的人際關(guān)系、成長(zhǎng)困惑，也會(huì)向他這個(gè)大朋友傾訴......他總是不厭其煩、耐心傾聽(tīng)，他說(shuō)，這是學(xué)生對(duì)他莫大的信任。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他制定了一對(duì)一的輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，利用閑暇時(shí)間進(jìn)行家訪，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性明顯提高。全心全意為學(xué)生付出，何剛剛多次被五頃塬九年制學(xué)校評(píng)為模范教師和模范班主任、被正寧縣教育局評(píng)為模范教師，被正寧縣委、縣政府評(píng)為模范班主任，被慶陽(yáng)市教育局評(píng)為慶陽(yáng)市教壇新秀。

師生情深教育之光代代相傳

有畢業(yè)的學(xué)生們調(diào)侃道，又夢(mèng)到何老師。其實(shí)何剛剛也常常做夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生哭訴努力無(wú)用，成績(jī)沒(méi)有提高；他夢(mèng)見(jiàn)自己走進(jìn)教室，一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有。師生關(guān)系一場(chǎng)，誰(shuí)說(shuō)不是雙向奔赴呢？他常說(shuō)要和學(xué)生成為彼此生命中的貴人。我見(jiàn)眾生皆草木，唯有見(jiàn)你是青山。在他心中，每一位學(xué)生都是青山，為人師者要增加他的高度，襯托他的巍峨，成就他的偉岸。每一名學(xué)生都不可辜負(fù)，他希望學(xué)生的遺憾與他無(wú)關(guān)！他始終銘記尊師重道的教誨，年長(zhǎng)的教師是他學(xué)習(xí)的榜樣，他尊重并發(fā)自心底地感謝那些教育教學(xué)路上的領(lǐng)路人。

“清心如靜水，持之以誠(chéng)；志堅(jiān)似磐石，任重道遠(yuǎn)?！?3年以來(lái)，何剛剛懷揣著教育初心，立足三尺講臺(tái)，為黨育人，為國(guó)育才，努力成為學(xué)生追光路上的點(diǎn)燈人，一路陪伴，一路守護(hù)，以熹微燈火，點(diǎn)燃滾燙星河，用信念守護(hù)他們的力量，讓每顆星星都閃耀出屬于自己的光芒！