《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》施行后，中小學(xué)教師一致認(rèn)為管理學(xué)生有了依據(jù)。但是，如何正確使用《規(guī)則》，一線教師其實(shí)是有些茫然的。因此，對《規(guī)則》進(jìn)行深入研讀，與教育同行和家長一起探討《規(guī)則》的正確運(yùn)用辦法尤為重要。

筆者認(rèn)為，實(shí)施教育懲戒應(yīng)遵循以下幾條原則：

第一是教師要具有法治思維。教師在日常工作中應(yīng)做到“制度尋求法律依據(jù)，工作遵循法定程序，做事考慮法律后果”。例如《規(guī)則》給了老師處理學(xué)生的自由裁量權(quán)，“選擇適當(dāng)措施”就是自由裁量權(quán)的運(yùn)用。懲戒的目的是育人，只要學(xué)生自覺認(rèn)識到錯誤，不僅不能再懲戒，對學(xué)生的反省反而要充分鼓勵和肯定，提出表揚(yáng)。我們必須認(rèn)識到，制定懲戒措施，初衷是幫助學(xué)生改正錯誤，懲戒是不得已而為之，并不是必須使用，其實(shí)這也是教育的初衷。

第二要堅持依法執(zhí)教、依規(guī)管理。學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的制定，務(wù)必遵循法定程序，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過學(xué)校充分醞釀、討論，提交家長委員會、教職工代表大會審議、學(xué)校校務(wù)會審定通過，并報上級教育主管部門備案后實(shí)施。未經(jīng)正式公布的校規(guī)校紀(jì)，老師脫口而出的辦法不能作為教育懲戒的依據(jù)。

第三是要堅持懲戒措施與過錯程度相適應(yīng)、相匹配?！兑?guī)則》規(guī)定，老師對違規(guī)?